兒童尖子雜誌 April 5, 2013

尋找快速準確計算法


每一條數學的背後都隱藏着一套系統,孩子在運算時只要是找出這規律,就可輕鬆掌握運算模式與方法。不過,腦基礎教育學會會長陳惠良指本港的本港的校本課程急促,許多時候孩子都沒有足夠時間與空間去思考,只能以多練習的方式把試題做熟,然而思考對於腦部發展相當重要。源於古印度的吠陀數學是一套以16法則為本的心算系統,可將數學運算簡化,當掌握好技巧後,可加強孩子的計算速度與準確度,以及邏輯思考能力。


 

math monkey 兒童尖子雜誌 April 5, 2013


改變既有思考橂式

吠陀數學不是以背誦的方式去計算,而是需要經過思考,自己找出當中的技巧,所以才能計算得快。數猴皇醒目兒童教育中心總經理關紫悠(Karen)指當孩子習慣了常常提問和自己發掘原因這種學習模式後,也能把言方法套用於學習其他事情上。「當遇到不懂就主動去問問題,這就代表孩子正在思考。問問題可以弔導出很多思考的空間,並把想法擴展到更闊。每個孩子都只是一張白紙,跟他說甚麼,他就會認為那是甚麼。其實家長只要日常與孩子在親子時間中,多向他發問,已可以啟發到他們!」


適用於不同程度

吠陀數學這種計算方式,從簡單的運算以至微積分都可以用得到,如掌握當中技巧,對於數學成績差或好的孩子都有所幫助。「平時學習數學較慢的學生,當他們在學習吠陀數學時,可從中了解數與數之間的關係,加速了計算速度和準確度有助加強他們的自信心和學習興趣,並減低從前因跟不上數學的抗拒感。而對於數學較強的學生,因為這是有別於日常在學校所學習的模式,對他們來說相當有挑戰性。另外,由於吠陀數學可以在很短時間中計算出準確答案,方便考生在有限的考試時間內核對。」


開心促進腦發展

數學與腦部運作息息相關,腦筋轉動得快與否,陳惠良指孩子學習時的心情也與此相關。「例如與孩子檢查功課時,當孩子做得正確,家長應多鼓勵孩子,因這樣可以提高學習動機。當發現孩子有做錯的地方時,可以發問的方式讓他自己思考。因為立即指證他做錯的地方,是可以即使改善孩子的成績,但這會讓他的學習過程感到不安,皮質醇上升,會讓他怠到負面和減低自信。」


math monkey 兒童尖子雜誌 April 5, 2013 magic 11

16規則之一,Magic 11

25 × 11 = 275

在傳統直式可以理解為11×5=55,將十位的5進位。然後11×2=22,將進位5加冮2就是27,所以是275。

用直式解釋吠陀數學的理解,將2拉去百位,將5拉去個位,十位是25的2和5相加,所以是275。
 math monkey 兒童尖子雜誌 April 5, 2013 Vertically Crosswise  

16規則之一

Vertically Crosswise

12 × 31 = 372

在傳統直式可以理解為3×12補個位0,加1×12,360+12=372

用直式解釋吠陀數學的理解,3×1放百位,1×2放個位,然後交叉相乘再相加。即3×2+1×1=7,所以是372。


資料來源 : 兒童尖子雜誌 April 5, 2013

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