香港流行生活雜誌「生活晴報 MegaLife」專訪 -July 01, 2015

 教育學院幼兒教育學系副教授鄭佩華進行「遊戲與兒童學習及發展的關係」研究,係2013年深入訪問兩間幼稚園共60個四至五歲小朋友,當中一半學生來自老師主導的「學術型」幼稚園,每日三分二時間專注於學術,只有少於15分鐘自由活動,學生多「坐定」聽書。而另一半就係來自「遊戲型」幼稚園,學術時間只有三分之一,每星期都有主題活動同唔少自由活動時間,互動機會多,功課量只不過三行生字。



 

 研究當中引用芬蘭一套工具,配合圖片同埋16個經常係幼稚園發生嘅處境,如「玩完遊戲唔想執玩具」、「突然被同學笑係肥仔」等;再將兒童答案分類為堅持己見、抽離、參與協商、順應等四大類,餘下就被歸類為「無反應」。結果大部分「遊戲型」幼稚園學生嘅答案都能成功分類,各項比率亦較「學術型」幼稚園學童多。

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對象 : 幼稚園至小學學生
地點 : 數猴皇醒目兒童中心各區分校
課程時間 : 6-8月(有多個時間選擇)
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